Grundschule Hattstedt
Unser Schulhund in Ausbildung, Chili, war heute im Deutschunterricht aktiv. Freudig übernahm die junge Hündin die Aufgabe als Deutschlehrerin und diktierte den Kindern vier Sätze. Wie kann ein Hund aber Sätze diktieren? Auf Buzzer wurden zunächst durch die Lehrkraft Sätze draufgesprochen und der Hund betätigt diese durch das Berühren der dieser mit der Pfote. Im anschließenden Rechtschreibgespräch berichtigten die Kinder ihre Sätze in Zweierteams. Für jeden richtig geschriebenen Satz konnte jedes Team für die gesamte Klasse jeweils ein Leckerchen gewinnen. Mit diesen dürfen dann bald schon Tricks mit Chili ausprobiert werden. Wir freuen uns schon darauf!
Am 17.11.2023 fand deutschlandweit der Vorlesetag statt. Aufmerksam machen soll der Vorlesetag auf die besondere Bedeutung, die das Lesen und Vorlesen für die Bildung von Kindern hat und gleichzeitig darauf, dass Kindern in Deutschland immer weniger vorgelesen wird.
Von daher war für uns sofort klar, dass wir bei dieser großartigen Aktion mitmachen wollen. Vorgelesen wurden insgesamt 15 verschiedene Bücher, von denen sich die Kinder im Voraus für eines davon entscheiden konnten. Alle Kinder bekamen eine Eintrittskarte für ihr „Hörkino“. In gemütlichen Kleingruppen wurde dann vorgelesen und anschließend über das Buch gesprochen. Es wurde dazu geschrieben, gemalt oder gebastelt. Alle hatten großen Spaß. Und natürlich war auch unser Schul- und Lesehund Rosa mit dabei.
Zum Schluss gab es für jedes Kind eine Urkunde für die erfolgreiche Teilnahme am Vorlesetag.
Für uns steht fest, nächstes Jahr wird die Jens-Iwersen-Schule wieder am bundesweiten Vorlesetag teilnehmen. Darauf freuen wir uns schon jetzt!
Im Deutschunterricht der Klasse 2a lesen wir gerade das Bilderbuch „Pinipas Abenteuer“. Mit der Hauptfigur des Buches, Pinipa, sind wir im Klassenraum auf Entdeckungsreise durch viele europäische Länder gekommen. Wir haben nun schon einiges über europäische Länder gelernt und sogar Wörter verschiedener europäischer Sprachen entdeckt und ausprobiert. Pfannkuchenrezepte gibt es auch in fast jedem europäischen Land und so haben wir uns auch diese angeschaut und überlegt, wie die Pfannkuchen der anderen europäischen Länder wohl schmecken könnten. Heute haben wir nun drei Pfannkuchenrezepte in unserer Schulküche ausprobiert: Pancakes aus England, Kaiserschmarrn aus Österreich und Palataschinken aus Ungarn. Wir haben uns darüber ausgetauscht, wie die fremdländischen Pfannkuchen aussehen, riechen und schmecken. Den Pfannkuchen, den wohl die meisten von uns besonders gerne mochten, ist der ungarische Palatschinken. Ein bisschen zu süß war er vielen, aber dennoch sehr beliebt. Am liebsten würden wir nun auch nach Ungarn reisen und das Land und die Leute kennenlernen, in dem es einen solch leckeren Pfannkuchen gibt. Digital müssen wir nun auf jeden Fall die Reise nach Ungarn antreten.
Wir bedanken uns herzlich bei unseren engagierten Bufdis Mayra und Mattis, durch deren Unterstützung wir die Möglichkeit erhalten haben, diese tollen Pfannkuchentag durchzuführen!
Heute haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 2a live mit Forschern der Neumayer-Station in der Antarktis an einer Videokonferenz teilnehme dürfen.
Unsere jungen Schülerreporter haben spannende Fragen rund um die Antarktis, die Tierwelt, die Forschung und das Leben dort gestellt und sehr interessante Antworten erhalten, die in einer Ausstellung der gesamten Schülerschaft zugänglich gemacht werden sollen.
Die Mitarbeiter der Neumayer-Station haben uns die Antarktis sowie die gesamte Neumayer-Station während dieser Video-Konferenz gezeigt.
Als Dankeschön haben unsere Schülerinnen und Schüler großartige Pinguingeschichten vorgetragen.
Begleitet hat uns der Rundfunk vom NDR. Unsere Schülerreporter können wir also bald schon bei NDR 1 WELLE NORD hören!
Wir freuen uns über unsere tollen Schüler!
Die Vorweihnachtszeit stand bei der 4a und 4b ganz im Zeichen der Kreativität. Im Deutsch- und Kunstunterricht wurde fächerübergreifend an dem Thema „Gedicht im Schuhkarton“ gearbeitet.
Gedicht im Schuhkarton? Was ist das denn? Die Schülerinnen und Schüler haben sich ein weihnachtliches Gedicht ausgesucht und einen Schuhkarton passend zu ihrem ausgewählten Gedicht gestaltet. Einige konnten sofort loslegen, andere mussten erst einmal Ideen sammeln und wiederum andere hatten schon einen fertigen Plan im Kopf und haben sich doch für eine ganz andere Gestaltung entschieden.
Natürlich wurde nicht nur geklebt, geschnitten und gemalt, sondern auch mit dem Gedicht selbst wurde gearbeitet. So wurde das Gedicht ganz „klassisch“ auswendig gelernt, es wurde in einer schönen Schrift gestaltend aufgeschrieben und an dem Karton sichtbar befestigt. Sie sollten begründen, warum sie sich für ihr Gedicht entschieden haben und es gab verschiedene Wahlaufgaben, vom Schreiben einer eigenen Strophe, eine Geschichte zum Gedicht schreiben oder ein Elfchen, passend zum Gedicht, verfassen.
Diese sehr kreative Herangehensweise an das große Feld Gedichte war für die Schülerinnen und Schüler etwas Neues und eine Herausforderung, die sie ganz fantastisch gemeistert haben. Wir sind sehr stolz auf euch!
Im Unterricht wurden die Kartons vorgestellt und die Gedichte vorgetragen.
Am letzten Schultag wurden die Jahrgänge 1, 2 und 3 mit ihren Lehrerinnen eingeladen und durften die fertigen Schuhkartons im Multifunktionsraum bestaunen.